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第270章 魔鬼教育（4）
这是……这是一个三岁孩子的画？
她教一个三岁孩子画这样的画？
三公瞬间都觉得有点腿发软。
不行！必须立即把陛下带回去！
“嗯，”太史阑却似乎很满意，点头道，“这次终于一个都没错。”
景泰蓝笑眯了眼。
太史阑问景泰蓝，“北严之战里，在阴山，你曾遇见几个西番士兵，当时你用刀，扎了他们哪几个部位？”
景泰蓝小肥手指，准确地指了心脏和肝脏位置。
三公在屋外一阵发抖……什么？北严之战里，三岁的陛下曾经单独面对西番兵？
什么？他那时已经能准确认出敌人要害，杀了人？
天啊……
宋山昊忽然眯起了眼，他是大司马，军人出身，此刻忽然有点明白太史阑的用意，也终于明白，陛下是怎么安然渡过北严之战的。
“记住人体的所有要害，骨骼、肢体、内脏。”太史阑淡淡道，“记住哪些可以致人死命，哪些可以令人短暂丧失行动力，哪些地方受伤会极其疼痛，哪些地方可以作为缓冲……景泰蓝，这些都和生命紧密相关，别人的，以及你自己的。”
“嗯。”景泰蓝点着大头。嘻嘻笑着指着画上男女的腿间，“丑……丑。”
三公闭上眼……哦不，太史阑，你连这个，都要教给一个三岁娃娃吗？
容楚忽然目光闪亮地凑上前来……他想听听太史阑对于这事的看法！
“这是男人和女人的性征。”太史阑果然一脸毫不避讳的模样，“有男女之欲，才有血脉传承，这是天下最正常，最合理的事情。”
容楚频频点头……是啊是啊，天下最正常，最合理的事情，嗯，你什么时候和我来一场正常的男女之欲，搞一个血脉传承？
“女人……”景泰蓝嘻嘻笑着，“她说……女人……我会有很多……”
“你想有很多女人吗？”太史阑问他。
景泰蓝却在犹豫，眼珠子转啊转，太史阑知道他一定是想起了小映。
小映一家留在了北严，景泰蓝是孩子心性，哭闹了几天也罢了，太史阑也不去特意提醒，孩子小，心性不定，她从不会拿自己的意志去干涉他。
半晌景泰蓝摇摇头，“不要……不要……”
“不管你要不要，将来女人是多还是少，这个不重要。”太史阑道，“只是你看，女人就是这样子，她们或者美丽，或者可爱，或者故作神秘，但终究都是女人，从**上来说，给不了你特殊的幸福，所谓男女之欲的真正美好之处，还在精神的愉悦和共通。享用很多女人未必那就是幸福，更多时候，男女应该因为喜欢在一起，因为喜欢，所以快乐，和喜欢的那个人在一起，才能体味人间所有事情的真味。”
景泰蓝眨着眼睛，听得似懂非懂，无论如何，这些话对他来说，还是深奥了。
太史阑在心中叹了口气。
她何尝愿意和景泰蓝说这个？这实在不是一个三岁孩子能理解和该听的话题，最快，也应该在他青春启蒙期说才对。
可是今天，她逼不得已，必须当着三公的面，把这一课给景泰蓝补上。
她不知道是否下一刻就是离别，那么在离别之前，她要利用自己对景泰蓝的影响力，将一些话深深地种在他心里，希望将来某一日，这些话能在关键时刻跳跃而出，帮助这个孩子，做出正确的选择。
她一直很担心宗政惠。
从景泰蓝几次断断续续提到宗政惠的话语中，她隐约察觉，年轻的皇太后，似乎并不如何端庄，也似乎很擅长以女性手段，来征服男人。
历史上的名女人，确实大多也是靠美色和女性天生的柔婉坚韧，来博取男人的力量，借势上位。
女人掌握住男人的手段，也不过就是那一种。
宗政惠深知女色对男人的作用，那么她会不会用同样的手段，来戕害和影响景泰蓝？
景泰蓝小小年纪，爱大胸女人，是不是也是受了她的影响？
她曾对景泰蓝说过的“将来想有多少女人就有多少女人”，听起来实在不是教导明君的节奏，倒像冲着昏君的方向去的。
小小年纪，就给他种植下这样“君王坐拥三千，女人天下我手”的观念，给他配了无数大波美貌宫女，将来景泰蓝的成长过程中，如果过早受她影响，沉溺于女色，那么，他能顺利长成吗？
太史阑不能确定这些，她只能以一个母亲的担忧，未雨绸缪地做着这一切，她只能确定她呆在景泰蓝身边的时间，不会比得上宗政惠，那么，她只能利用她的影响力。
早早告诉景泰蓝，女人没什么神秘。
早早让他知道，男女之欲，不是值得人沉溺的事情，只有和所爱的那个人在一起，才能寻求到精神的升华，爱欲，才是美的。
早早为他破除性的神秘，以免他少年时期因为过于懵懂而被那女人引诱，走向沉溺女色的路途。
很多事，因为神秘而引人追索，遮遮掩掩会让人更加好奇。一旦揭开那层神秘的面纱，也不过就那回事。会让人兴趣大失。
太史阑知道此刻揭还是太早了些，但是，她总要尽力。
她希望她的景泰蓝，因了解而强大。
景泰蓝嘻嘻笑着，翻着那人体画儿。
屋外四个男人，却同时陷入深思。
三公觉得这观念新鲜，却也很有冲击力，贵族阶层都以拥有更多女人为荣耀，这个女人，竟然是秉持一夫一妻制的。
章凝却很赞赏地点头，他最早感觉到了太史阑的深意，她的行为言语看似惊世骇俗，却对陛下会有莫大影响。真是用足了十分苦心。
正因为感受到了这份苦心，三公对视一眼，眼神都温和了些。
无论太史阑怎么行事狂妄，但对陛下的心，苍天可表。
容楚也在沉思。
太史阑这番话，何尝不是说给他听的。
随即他就笑了，敲敲窗子。
太史阑回过头来，就看见顶着一根草，青着额角的国公，用口型对她说，“我亦心愿如此。”
太史阑白他一眼，回过头去。
呸，自恋狂。
屋外的人怎么想，太史阑不管，她继续每天的功课……哪怕下一瞬景泰蓝就要走，她也必须做完该做的事，这是规则和规律，也必须给景泰蓝养成遵守规则的习惯。
下面是地理，三公在外头听着，啧啧称奇，太史阑的地理课，竟然是拟人拟物版天下志，学的已经不仅仅是南齐山河，甚至包括了大燕东堂大荒等异国，在太史阑自制的地理课本里，大燕是一枚叶子，上圆下尖，三道主河流是叶上的脉络，叶子上端盘着一条青虫，那是半独立状态的云雷高原……
在这片叶子上，插着小小的刀剑，粘着丝绸，以及各种代表物，从图上一眼就可以看出，这个国家哪些地方是军事重镇，哪里盛产丝绸和谷物，哪里的马比较好，哪里的地形比较特别。
这样学地理，直观，鲜明，实用，充满目的性，三公频频点头，都觉得难为太史阑，搜集这么翔实的各国资料本来就不容易，还能把这些枯燥的东西用这样活泼的方式表现出来，真是闻所未闻的奇招。
不过他们听见太史阑给景泰蓝布置的地理作业时，瞬间惊悚了。
“如果大燕想要攻打南齐，在不经过云雷高原的情况下，你觉得会从哪个地方先开战？会为什么原因开战？”
三公面面相觑……这哪里是学地理，这完全是高级分析啊！是都督总府军事高级幕僚才会考虑的问题啊。
太史阑不以为然，她一直在培养景泰蓝的思考能力，现代那一世，她没机会进入课堂就学，也因此一直庆幸没有参加应试教育，应试教育的填鸭式教育、僵化的、流水线般的知识灌输，是她极为厌恶的方式，授之以鱼不如授之以渔，很多知识灌输了只为应付考试，走上社会后毫无作用，培养孩子的思考能力，逻辑能力，应变能力和处理事情的能力，才是教育的真谛所在。
教会他思考，胜于教会他“南齐有多少个行省？”
南齐有多少个行省重要吗？他迟早都会知道的。
布置完地理作业，下面抽查历史作业，历史作业让学富五车的三公直接给跪了。
“如果天熹十三年，五越之主没有建一万阴兵，打入南齐南境七城，你认为现在的南齐乃至整个大陆应该是什么局势？”
景泰蓝的答案是，“我觉得，五越之主短期扩张太厉害，导致五越内部出现乱子，他如果没有出兵，五越可能现在还没有分裂，那么经过这么多年，五越会越来越强盛，很可能现在已经独立。”
三公面面相觑……这是一个三岁孩子能答出来的吗？虽然分析得还很浅，意思表达也不明确，但他只有三岁啊，能说出这样的话已经是奇迹。
三公险些老泪纵横抱头痛哭……啊啊啊天赐明主啊！啊啊啊南齐中兴有望啊！
太史阑也点点头，她知道这个答案里，只怕景泰蓝多少找了枪手，但没关系，他会通过这个问题，去思考五越的情况，将来总有一天，他会警惕这个民族。