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046章痛并快乐着的陈元章
参加七九级的期末考试，与七九级一同参加高考，这些具有轰动意义的选项，都有可能进一步壮大杨夏的名声。只是，从华夏数千年的讲究“枪打出头鸟”，“人怕出名猪怕壮”等俗语看，杨夏此举似乎也颇有风险的。
然而，杨夏却深知这是一个“出名趁早”的时代，华夏过去那种温文尔雅的社会氛围很快就要消失，取而代之的，是各种各样的名人以及他们的名声，连一个乡下老太婆，也知道吉尼斯世界纪录，你说这样的时代，还能温良恭俭让么？
除了杨夏，没有人知道未来是个什么样子。或许，邓伟人在跨出这一步时，也曾想到过这种变化，譬如伟人在乘坐倭国新干线的快铁时，也说了一句“新干线，我们也要有！”
在后世，邓伟人的理想自然实现了，华夏高铁工程技术从毫无基础到领先世界，只用了不到三十年的时间。
很多华夏人，包括杨夏认识的人，都对“枪打出头鸟”有所顾忌，这个顾忌也是有道理的。事实上，“出名趁早”也只是部分地存在以及部分地实现了，如果你选择的是机关以及事业单位，那就不要想“出名”了，还是老老实实地上班，晋升职称吧，如果有机会，投机钻营当个小官也是不错的。
此外，一些民营企业家的结局似乎也让“成名趁早”陷入了魔障，谁成名谁被打啊！但是，也有一路顺风愈做愈大的人。关键的是，你选择的是什么，你依凭的又是什么！
而作为重生者，不敢说完全规避这些风险，但至少可以寻找到一条最快捷也是最安全的道路。
杨夏要提前参加高考的消息，终于让伍城教育局的人士知道了。教育局局长革向前在打电话找陈元章了解了报告之外的细节之后，灵机一动，给杨夏提出了两个要求，同时又作出了一个决定。
要求一，春节期间，伍城工会正在组织职工书法大赛，杨夏虽然是学生，但也属于教育系统的人吧，所以，应该贡献两幅作品，用以参赛；参赛后，其作品将悬挂在县教育局的会议室里。
要求二，由赤泉中学操作，由杨夏同学配合，尽快将杨夏同学的学习方法整理出来，印发伍城各中小学，供其借鉴。
作出的决定，就是责成/县教育局孙有为副局长负责，对杨夏同学的事迹进行深度挖掘与整理，最后报县教育局讨论，根据杨夏事迹的具体情况再作出进一步安排，譬如树立杨夏同学为伍城教育系统新时期“五好学生”（当时，思想好，学习好，纪律好，身体好，劳动好）的标兵；如果事迹更典型，则上报剑门地区教工委，请求上级给予表彰。
有些兴师动众了。
杨夏自己也没想到，他提出的主旨为提前一年高考的系列想法，竟然引出了如此大的动静。当然，仔细一想也就想通了，华夏向有这种锦上添花，闹闹热热的传统，各级各部门，正是在这种锦上添花和闹闹热热之中，成就他们的政绩与官声，升官发财之路由此畅通无阻……
由于已经举行了一次严格的半期考试，所以赤泉中学的期末考试完全称得上风平浪静，普通的学生，对这种从严考试并无不适。一是这时官方学校的权威性，二是杨夏在有关“应试教育”的方案设置时，对于不能适应高考难度的考生，将放宽毕业条件。也即对于那些无论如何也考不上大中专学校的学生，赤泉中学的举措并不损失他们的利益。
考试过程称得上风平浪静，但杨夏突然出现在高79级2班的教室里，还是引起了小小的骚动。好在这种骚动也在可控范围内。
考试过程虽然称得上风平浪静，但考试结果却让赤泉中学的领导班子，包括各科老师喜笑颜开。根据推测，整个高79级，平均成绩比半期和上期考试增加了5分左右，其中有四分之一的同学成绩进步特别明显，如果从半期考试来，高79级200个学生里，估计有2－3名有望考得上大专或中专，那么，这次考试后，根据其成绩测评，估计有2－3人能够考上本科院校，至于大专和中专的苗子，至少达到了10人。
如果说高79级的学生成绩让学校喜笑颜开，那么高80级的成绩则让学校欣喜若狂了。
也许因为高80级的同学距离杨夏比较近，也许因为这个年级的同学进校时成绩更好一些（教学质量在逐渐恢复），也许因为80级的老师更亡命一些，总之，80级的期末成绩明显要好过高79级。
这个判断当然是有由老师作出，而判断的依据则是试题，因为国家已经进行了两次高考，再加上杨夏预测79年的高考会比78年稍难一点，此后每年试题的难度都会略有增加，赤泉中学的试题完全是根据高考难度和老师预测而设的，所以学生成绩怎样，老师最有发言权。
高80级共计两个班100人，其中有60余人的成绩进步最为明显，这其中自然有杨夏的弟子等人的功劳。
因为以刘兴为首的39名记名弟子，跟随杨夏早出晚归，在锻炼身体的同时，杨夏没忘记传播他们知识以及学习方法，学习上有什么问题，也一并解决。
实际上，站在杨夏的高度，他已经能够发现一些老师在教学方法上的欠缺了。不过，杨夏并没有在课堂上提出来，而是通过向弟子们传播新的方法的方式，借以校正。
人无完人，哪怕那些特级教师，也不敢说他们的教学方法一定是最恰当的。
杨夏是当之无愧的明星。在他参加的政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理共计9科考试中，杨夏以900分满分的成绩再次令赤泉中学震惊！
当然，可以扣分的作文，蒋维诚老师主张扣1分，但其他老师不同意。有老师说，就我们的实力与水平，已经看不出杨夏的作文哪儿有毛病了，连一手钢笔字，也比我们老师写得漂亮，我们还能扣杨夏的分么？当然，要扣也是可以的，毕竟，我们是老师嘛。但是，我建议给杨夏满分，以示对这名弟子的尊敬！
“好，既然王老师有如此胸怀，为什么我们不能有呢，我同意给杨夏的作文满分，以此表示对这名弟子的尊敬！”蒋维城是语文教研组的组长，见大家都要给满分，他又何必再去做这个恶人呢。
再说，杨夏这个学生，根本就不能以常理度之，不给满分，他未必失望，给了满分，他也未必骄傲。总之，这人的行为，几乎不受外界影响。
作文终于满分，这是表达了老师们对弟子的尊重吗？或许，说表达了老师们那种无可奈何的情绪也许更为准确。而这时，赤泉中学上下差不多已经形成一种共识：杨夏就是上京或清木的料，如果杨夏都考不起上京大学或清木大学，那这伍城/县里，其他人想都不要想了！
放假了，杨夏有如一只在笼中的鸟儿，开始梳理着自己的羽毛，准备冲出笼子，奋力高飞。可惜，陈元章一句“杨夏，你不能走，你还有工作！”顿时就将杨夏打入了深渊。
“陈校长，你搞错没有啊，我是学生，放假后最后有假期作业罢了，怎么会有工作？”杨夏当然是笑嘻嘻地说，而且语言中充满着机智。
“少说闲话，这事儿也不算麻烦，但要耽搁一些时间，做完就可以回家了。”于是，陈元章把县教育局局长革向前的要求讲了一遍。
“原来是有条件的。”杨夏腹诽了一句，不过嘴上却说道：“两幅书法作品，没问题。不过，陈校长啊，学校里是否该提供宣纸和墨水呢？至于学习方法，我都整理好了的，我班上刘兴同学那儿就有完整的，我叫他给校长大人送来就行。”
刘兴因为紧跟杨夏的步伐，此时在学校里也是一个名人。在杨夏的影响下，刘兴的成绩也有较大的进步，虽然考不上大专，但考上一个中师或体育院校还是比较容易，刘兴那家伙身体的基本素质不错。除了项目成绩比李飞扬弱一些外，基本数据真还不弱给对方。否则，在前世的刘兴也不会那么经得住挨打了。
“宣纸和墨水，你去找你的班主任，你的学习方法，也交给班主任。”陈元章没好气地说道。
在陈元章的内心里，杨夏是一个非常优秀的学生，可也是一个让他非常无语的学生，因为在任何方面，做老师的做校长的，竟然在这家伙面前建立不起一点威信，而这家伙说起道理来总是那么井井有条，包括学校的纪律制度规定，或许制定的人都没理解得那么深，但他一个“遵守的人”却往往能举一反三，入木三分，让老师们汗颜了。
如果建立在后世的语境，陈元章作为校长，遇到杨夏这种学生，算是痛并快乐着吧。
陈元章是痛并且快乐着，但其他科任老师，包括蒋维诚老师，早就放下了身段，与杨夏平辈论交，算是过上了无忧无虑的好日子了。