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年轻的画家想画出世上最美的一幅画出来。他励尽心思，用尽世上最美艳的颜色，用尽世上最特有的手法，可是成画总是像缺了点什么，少了点什么似的，就像是玉有瑕，金无光样让人叹息。年轻的画家画了撕撕了画，一幅又一幅。
年轻的画家有些灰心了，甚止怀疑起自己是不是画画的料，在这条路上还有没有发展的空间。
年轻的画家找到了自己过去的导师，画界的泰斗，说了自己的苦恼。
老师没有回答只是问他：世上有最美的东西吗？什么是最美？
老师肯定他有画画的功底和成为优秀画家的悟性，只是被那个世人所崇的“最”给累了。
年轻的画家如醍醐灌顶般顿然醒悟。
老师让年轻的画家回去在画，不过等他有成绩后要回来给老师两个字的答案，算是老师给爱徒的一道作业。老师相信他会有成就，也会交给自己满意的答卷。
年轻的画家一路琢磨到底老师要自己回复怎么样的两个字，这可真是个难题，中国字那么多，哪知老师要的是那两个字，还真是犯难。不过老师说了要等自己有成绩后在去，现在还没有大的成绩就先别想了，以后在说。
年轻的画家回到自己的画室，一改自己以前的画画风格，也不在死死追“最”美。而是每画一幅画只是想着怎么样画得更美更好，也不拘什么颜色，什么技法，自然就好。一年一年，年轻的画家孜孜不倦。几年后年轻的画家在业界得到了好评，画风也独树一帜，成了国内外知名的青年画家。而且也有了自己的学生，每当有学生说老师的这幅或那画最好最美的时候，年轻的画家都要自己告诫自己的学生不要用“最”的眼光去取舍和评价事物。
年轻的画家带着学生去拜访自己的老师。老画家问他可曾忘记了作业。年轻的画家拿起笔在纸上写下了两个字给老师看，老画家和年轻的画家会心的笑了。
年轻画家的学生也明白了老师的每一幅的画为什么那么美，那么好看了。虽然老师用色不艳，笔法不多，但笔墨间却总是很和谐。和谐就是美。