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我从事教育工作已经9年，九年来我一直和学生摸爬滚打在一起，我的课堂，力争让学生时时充满激情，让他们精神饱满。状态和情绪永远保持一种亢奋。我在带班务的时候，总是尽量挖掘学生最大的潜能，激励着他们奋马扬鞭。我让每一个学生自我激励，我经常问他们：你为什么不成功？因为你没有下定决心！你为什么还不成功？因为你还没有下定决心！你为什么直到现在还没有成功？因为你直到现在还没有下定决心！我一直认为：没有成绩不好的学生，只有不进行彻底改变的学生。我一直想做一个课题。就是想看看我们的学生，到底有多大的潜能？一直想找一种逼人达成目标的魔鬼力量，让他彻底改变学生一生的命运。我一直想让我的学生拥有一种特质：那就是只为成功找方法，决不为失败找借口。倘若孩子们都带着这种信念面对每一件事情。我想我们的教育一定离成功不远。只可惜由于学校语文教师欠缺，我一直留在初三，不能去带初一，不能当班主任。所以也一直遗憾。我的课题还有我独创的成功信念一直找不到存在的证据。但是，今天还是和各位分享一些我在激励学生方面的几点便于操作和取得成功的方法。仅希望在你以后的教育道路上。能用得上，于我便是一种永恒的感恩了。
一、告诉学生，自己就是一座宝藏。
每一个学生其实在命运面前都是公平的，我们谁都没有权利给他们分类，我们也没有权利说谁永远不是好学生。每个学生都是这个世界上独一无二的。感谢上帝创造了一个独一无二的自己。其实，每个人都应该有享受成功、享受进步的过程。潜能是无限的。不论是老师还是学生。我们每个人都是一座丰富的宝藏。或许学生会经常遭受挫折，每次考试失败、自己享受不到成功。其实这个时候要告诉他们一种信念：人生没有失败，只有暂时停止成功。我有很多学生总是问我：老师啊，你经常给我讲如何成功？我到底怎样才能成功啊？我的相貌不太好、我的学习成绩差、我的人缘不太好，我该怎么办呢？于是我就问他：你想要成功吗？他说想！我说是一般的想还是十分的想？他说：十分的想！我问：你决心改变自己吗？他说：我决心改变！我又问：你是现在就想改变还是还是以后才想改变？他说现在想改变！我又问：是立刻还是马上？他说马上！于是我告诉他第二个信念：过去不等于未来。知道吗？过去的你和未来的你永远是不能等同的。过去，你总是逃课、迟到、成绩不好。你想未来的路上也是这样吗？我想没有一个人会说想。那么我们彻底改变吧。每天问自己三个问题：在今天我学到了哪些东西？今天那些事情可以更加进步？今天我享受了生命中的那些过程？充分相信自己，命运是可以改变的，而改变只是请你下一个决定。过去，我也认为，成功者必须具有强大的毅力和决心，现在却发现，成功者微不足道，反而是失败者的毅力和决心来的更强——因为它可以忍受失败一辈子。请学生永远记住：改变任何人之前，改变世界之前，需要改变的是你自己。从决定开始，决定在行动之前。永远记住：是决心，而非环境在决定你的命运。很多学生问我：老师，你说了这些成功的道理，你觉得你成功吗？我毫不犹豫的告诉他们，我非常非常成功。我说我每一次走上讲台，都把讲台当作是我的生命，把台下的学生当作是我的整个国家。我全力以赴，每次授课的时候，把更多的笑容更多的快乐和美好的感觉、更多生命中的激情都撒向讲台，留给学生。课程结束的时候，把腰酸、腿疼留给自己。我每一次走上讲台我都告诉自己：我站在这个讲台上，虽然我个子不高，但是我一定要站的很直，我告诉自己，无论多苦多累，我宁愿累死在这个讲台上，也不愿走近我课堂的学生离开时说他觉得后悔了，觉得来错了，会给他们留下遗憾。每当我说这些的时候，同学们非常感动。我早已下定决心：彻底改变学生的命运。因为我非常自信。我一直认为：这个世界，不是有些事难以办到，我们才失去了信心。而是我们失去了信心，有些事才难以办到。那么我们的学生呢？同样。相信你自己是一座宝藏并准备彻底改变自己吗？相信自己能坚持下去吗？想要提高自己的成绩吗？想要和那些优秀的学生一样享受成功吗？想自己变得更加优秀吗？那么，成功其实就是简单的事情重复的去做，因为重复是学习之母。成功要比失败来得容易。只要你有目标，你知道你想要的。采取行动，告诉自己决不放弃。成功仅仅只是时间的问题。
二、告诉学生，若果你办不到，你就去下跪。
成功者决不放弃，放弃者绝不成功，当我们心智年龄还不成熟的学生下定决心要进行改变自己，或是下定决心要让自己更加优秀的时候。放弃来的是多么容易的。这个时候，我们应该相信公众承诺的力量：公众承诺就是向所有的人宣布自己的目标，如果这个目标达不到，我就去惩罚自己，我再2007年初，我就向所有的学生承诺：今年初我一定要出版一本自己的诗歌散文集，如果达不到我就向所有学生下跪。学生都觉得我不可思议，当时我就下定决心：我必须这样做。由于顶着这样的责任和压力，我终于实现了自己的目标。我的书顺利出版。所以，我对学生也这样要求。每次考试结束时，我都要求他们下定目标；每一段时间结束时，我都让他们下定目标。如果达不到目标，自己就自己找惩罚自己的方法。有的学生说：我一天不吃饭，我抄试卷100遍，我给老师写说明书10000字为什么每次达成目标之前要承诺？因为承诺可以使自己承担责任；可以让自己断绝后路；可以是自己全力以赴。承诺是激励自己最好的方法。所以学生也把自己的潜能挖掘出来，效果是非常好的。成功者之所以成功，就要突破自我，就一定要下定决心，问问自己，许下承诺没有？人的行为分为两种：一种是追求快乐，一种是逃离痛苦。一个学生之所以不会改变，是因为行动力不过好，行动力不够好，是因为痛苦不够多。很多学生不会改变，因为他不知道自己怎样才能改变，这个时候，列出自己的梦想清单很重要。每个学生都可以在每一段时间里制作自己的梦想板，写清楚我这一段时间想要达到的目标，把目标视觉化，每天手写目标10遍。每天写着自己的目标：例如，我要成为年级第一，每天都写，目的只有一个：就是刺激自己的潜意识，给他一个明确的指示。学生也在这个时候问我？老师啊，你今年的目标是什么？我告诉他们说：去年由于很多原因，我所带的初三语文没有得到学校的500元奖励，我感觉很丢人，所以今年我的目标就是争取明年一定要拿到学校的500元教学成绩奖励。并且承诺：如果我做不到，我就永远不再带语文。我问同学们有没有信心，激发自己的潜能。帮助老师实现我的目标？同学们都说有。我说是一定有还是绝对有？孩子们都说绝对有。我也坚信我会做到。相信孩子们也会帮助我做到。因为我一直有个理念：凡事以第一名为目标，相信我们在一起能做好任何事情。
三、告诉学生，相信成功看得见。
每一个学生，都是智慧的化身，之所以现在还不能成为优秀生，直到现在还不能成为班级第一，直到现在还不能拥有优秀的品质，是因为自己的直到现在还在寻找各种借口，为自己的失败、无能寻找借口。西点军校的一条校规就是：没有借口！不知道我们的老师有没有发现：我们的学生借口太多！每一次的失误，总是有太多借口，而从没有学生去总结自己失败的原因。考试失败了，他说是时间的问题。迟到了，他说是闹铃的问题，打架了，他说是别人的问题。成绩倒退了，教师还帮助学生总结几百字的原因，也就帮学生找到了几十个借口。而从来没有自己的问题，这样久而久之。学生的改变就很难了。如果我们都要求我们的学生，只为成功找方法，决不为失败找借口。那么，这样的成功几率该是多大？要求我们的学生为自己的生命负责，我们的学生太不负责任了，这也很难怪。学生从小的时候，我们的家长都在教育他们不负责任。孩子很小的时候，由于不小心摔了一跤，我们总是看见孩子的爷爷奶奶说：别哭别哭，等一会我去把地打一下，更有甚者，说我把地挖掉！这样，孩子就不再哭了。其实，这是在教孩子不负责任。没有帮助孩子总结摔倒的原因。如此一来。孩子大了，总是寻找各种借口推卸自己的责任。而不去寻找成功的方法。如果要成功，必须对事情百分之百负责任，负责的定义是：永远主控自己的生命。如果不能主控自己的生命，很有可能一生随波逐流。对生命负责者，为自己而活，并学会替别人照相。对自己生命负责者，才会有足够的决心和能力学会改变自己。成功是能看得见的，因为我们是骑士，不是马，我们为什么不能驾驭自己的命运？如果每一个学生都把自己当成是命运的骑士。心中一直存在着一种信仰：如果我不能，我就一定要，如果我一定要，我就一定能。相信自己永远是最棒的，相信自己一定会成功，相信自己一定能。相信自己！因为相信是万能的开始。
四、告诉学生，生命潜能可以爆发。
每个学生都有许多的潜能尚未开发，然而，要把学生的潜能百分之百开发出来是不可能的，因为，潜能是无限的。处于中学生的阶段正是激励自己的关键时期：下面几个问题是我们有责任的教师必须要教育学生明确的：1、我生命的意义，即生命的目的在哪里？2、我是谁？我的理想要成为怎样的人物？3、我有哪些价值和信念？4、我一生的要实现理想的策略是什么？5、今年最想实现的目标是什么？。要每一个学生明确：我是一个化不可能为可能的人，我是伟大贡献的来源，我是明日的答案，我是现代人的奇迹，我是人类的希望，我是黑暗里的烛光，我是成长的催化剂，我是生活的艺术家。
每天念一段成功誓言，有利于学生保持一种昂扬的斗志。教学生用感恩的心审视周围，每天见到同桌、朋友，击一次掌，并且对他说，你是最棒的。用感恩的心感谢上帝又给了我美好的一天。面对学习，只有做到了比最努力的更努力，比最用心的更用心，那么，我们可以成为no1，你想不成功都难。我曾经分析一个经常迟到的学生，我对他说：你知道你为什么老是迟到吗？因为你没有用心改变迟到的毛病。当闹铃响了的时候，你总是不负责任的说，我在睡两分钟，到时候到学校走快一点就行了，两分钟很快过去了，你又说：我在睡一分钟，等一会我跑步去就行了。一分钟又过去了，你又在找理由。我在睡30秒，就最后30秒，就这样迟到了。你总是这样放纵自己，将来你的潜能怎么爆发呢？从此这个学生在没有迟到。我说你是最棒的，相信自己，可以做更多的改变。
各位，相信一切皆有可能。我们是教师，我们创造了数以万计的财富，尽管这种财富是隐形的。相信学生！他们真的是一座宝藏，相信我们可以改变他们，不是我们改变不了他们，而是我们的方法可能存在问题。
最后，我用自己经常勉励学生的一句话送给各位教师的学生：我不是为了失败才来到这个世界的，我的血管里没有失败的血液在流动。我不是任人鞭打的羔羊，我是猛狮，不与羊群为伍。我不想听失意者的哭泣、抱怨着的牢骚。失败者的屠宰场不是我命运的归宿。我要坚持不懈，直到成功。生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道需要走多少不才能达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭受失败。但成功就藏在拐角后面，除非拐了弯，我永远不知道还有多远？在前进一步，如果没用，就在向前一点。事实上，每天前进一点点并不太难。坚持不懈，直到成功。
我还要用经常自勉的一句话送给各位我永远崇拜的教师：我要用全身心的爱来迎接今天，从今往后，我要爱所有的人。仇恨将从我的血管里流走。我没有时间去恨，只有时间去爱。现在，我迈出成为一个优秀人的第一步。有了爱，我将成为伟大的教师，即使才疏学浅，也能以爱心获得成功；相反的，如果没有爱，即使博学多识，也终将失败。