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骆老师见自己的学生一个个在幸灾乐祸。
她深知自己越生气，这班学生就越兴奋。
她就慢慢地让自己冷静下来，
她静了静，深吸一口气，让自己情绪稳定下来。
“笑，还好意思笑。”
骆玉骄站在讲台上，用漂亮的大眼睛翻了一个白眼，继续说道：
“不过，我布置下去的日记，不管怎么样，你们都按时按量地完成了，这是我很欣慰的地方。”
骆玉骄老师确实让熊宝国气坏了，
但她静下心之后，她就不再生气，
说道：“张逐远，你夹叙夹议那段，看来，你对下乡知青有成见，这才让熊宝国有感而发，这才引出熊宝国糟蹋鸡蛋的想象事件。”
“不过，张逐远，你的日记除了那段去牵吃禾苗的牛这段有些牵强附会之外，其他段落写得还是不错。”骆玉娇越来越冷静，她的评判还算中肯，让张逐远无话可说。
“不过全班半数以上去抄袭张逐远他的日记，这才让我这个班主任和语文老师最生气和气愤的。”骆玉骄又适时地对这个班的同学教训道。
于是，语文老师骆玉骄把张逐远的日记当范本讲评起来。
她把张逐远日记中写得好的地方称赞评论一番之后，
他见这个长得有些瘦小的张逐远有些飘飘然的样子，她突然语气一转，说道：“他这段上学路上恰巧就遇到老牛吃禾苗，这老牛吃禾苗也太会挑时间和挑地点，好巧不巧，它见你张逐远来了，它就下田去吃禾苗？还特地让你来牵，配合你的表演？这老牛还成精了，还是一个不要钱的演员！这里作文的痕迹太明显了，下次记得作文要风行水上，自然成文，不要留下刀砍斧削的痕迹！”
“当然，瑕不掩玉，如果没有这段为拼凑起来的，
牵牛吃禾苗的情节，这老套情节毫无新意，
显然有应付日记之嫌，
如果这一段写出自己的真情实感来，那就是一篇较为优秀的日记。”
骆玉骄评完了张逐远的日记之后，
骆玉娇重新点评起熊宝国抄袭的日记起来，
她说道：“虽然这篇日记有诋毁我这个下乡女知青分不清麦苗与韭菜的意思，
不过你这段承接张逐远对我这个女知青夹叙夹议的论段来还很自然，
这样衔接没有什么痕迹，只是你把对我的不满也充分地在笑骂之中体会出来了，
这也是得了我对你们写这日记的初衷，
也算初步取得了一点成效吧，
看来，你们也没有我说的那么不堪。
对此，我向你们道歉，是我小瞧了你们，对你们的评价不客观不公正。
从这个方面来说，你们这些同学还是不错的。
那么，我就布置一篇命题作文：记太阳小学的一件 小事。
好了，今天的讲评至此为此，
我期待你们下一篇文章的精彩表现。”
骆老师说完，她就走出了五年级的教室。
张逐远心想这篇作文看似简单，但真要写得精彩和生动还不太容易，
因为题材过于广泛，容易陷入平庸之中，
很难有出彩的事情来记叙，所以写起这种作文来，就很不容易。
最主要还是作文题材很难选取，
要怎么写才能精彩，才能让人有读下去的愿望。
太阳小学一件事，太阳小学一件什么事？
让自己值得花心思把它记下来，让别人与你有同样的感慨，
从而产生出共鸣，让人对此事留下深刻的印象？
张逐远搜肠刮肚地想呀想，
还是没有一个头绪，
故事发生在太阳小学，还是自己小时候以前的事？
自己小时候虽然在这太阳小学呆了快五年了，
但这五年来，还真没有一件让自己久久难以忘记的事情来，
现在自己回过头来想一下，
自己在这太阳小学五年来，真是虚度了少年时光，
自己记得最清楚的就是在这小学附近顶着烈日炎炎钓哈嗼仔的事，
如果真这样写，不会让骆老师瞧不起他这个乡下仔哩，
除了玩泥巴之外就是钓哈嗼仔，
真是精神生活太贫乏了，没有一点见识。
他这样想着，自己确实不知道记一件什么事情才好，
看来作文不就是自己作出来的文章么？
没有生活经验还不能想象？
人家曹操没有水喝还知道凭空捏造出梅子来让将士们生津止渴，
自己就不会也来一个无中生有也生出一段望梅止渴的佳话来？
他这样想着，他就打开了思路，不再局限于真实发生的事件，
也不再局限于太阳小学发生的事件，
他就打开了想像，古今中外的名人轶事，
新奇的好玩的只要能沾粘上一点边，就能够拿来为我所用。
他记得自己张家村上张错误与熊家熊地主有很深的仇怨，他想单单换亲不成反而生出不死不休的仇怨来？
这很不合情理，张错误与熊地主肯定有宿怨？
否则熊地主紧紧纠缠张有居这无法解释？！
对了，听说张大有叔小时候在地主家放牛？
而熊地主家有附近一带占有百分之六十的田地？
听说这个太阳小学前身是熊地主家的十个牛栏改建过来的，所以，知青下乡都说住牛栏，如果这个太阳小学不是熊地主家养牛的牛棚改建过来的，那知青说自己住牛栏就说不过去了，哪不是所有农村人都是住牛栏？中国哪有这个多牛来住遍地牛栏呢？！
对了，太阳小学一件小事不就有了题材么？
自己也无法去辨别这件事情的真假，
现在二十多年过去了，太多数人都已作古，
自己也真不能考证，别人也不会因为一个小学生的作文来论证。
于是，他在作文本上写道：
作文题目：记太阳小学的一件小事
张逐远这样写：
这是一九四九年，江南省江北县红旗公社太阳大队即将解放的前夕，
那是太阳小学还是熊家熊地主十个牛栏的砖瓦房屋。
听说，新政府不但要全部没收熊地主多年来绞尽脑汁巧取豪夺的所有田地，
还要接收他置办的大部分房产，
就连他家养牛的十个牛栏都要没收来充当太阳小学的教室。
熊地主不甘心自己当年的牛栏成为原来他家的雇农张大有等人的子孙还能在这里读书识字，掌握文化知识的小学校。
于是，在他心中就升起恶毒的一个计划。
他趁江南省江北县还没有完全解放，
他心想：“你们不让我好过，我也不能你们这班穷鬼有好日子过，他趁夜黑风高之夜，他点燃牛栏中的稻草来，想一把火烧掉这十间牛栏砖瓦房，
这样想拿这十间牛栏成为太阳小学就化为泡影。
而无巧不巧，我村村民，当年熊地主家的放牛娃张大有，
因风高夜黑，他不放心自己看管的老水牛，他就过来照顾这头老水牛，
不想正巧发现熊地主正在纵火，
这个时候，张大有就跟熊地主进行坚决的斗争，
由于两人发生打斗，就引来了周围闻讯赶过来的群众，
他们把熊地主放的火及时扑灭，还将熊地主扭送大会上进行批斗！
就这样，我村村民与熊家村的熊地主结下了深仇大恨，
正因为张大有在这次扑火救牛有功，成为张家村解放后第一任村小队队长。
也因为他，太阳小学的教室保留下来，
这就是太阳小学一件小事，却值得记念的一件小事，
这件小事，让我时时想起，我村上那位因私自分牛肉而犯错误的张大有来。